Bienvenidos al Bloque dos

Psicología I. Trabajos del segundo bloque. Bienvenidos. Análisis de video del sistema nervioso, esquema sistema nervioso, esquema neurona y Mapa conceptual de sistema endocrino. Formas de evaluar Análisis de Video. 20 puntos. El análisis del video tiene introducción, desarrollo y cierre (0.5). Transmite su conocimiento del tema (1). Desarrolla el contenido (1).Enfoca sus comentarios al tema abordado (1). http://www.youtube.com/watch?v=Qu6bgJBQC_c. Esquema del sistema nervioso. (Autoevaluación). 10 puntos. El esquema se apega a la realidad (.5). La jerarquía aplicada entre conceptos es válida (.5). Las conexiones en el esquema son significativas (1). El contenido se organiza en forma lógica (1). La conclusión incluye una aportación personal y significativa (1). http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_nervioso Esquema de neurona y de sinapsis. Actividad de co-evaluación. 10 puntos. El esquema se apega a la realidad (.5). La jerarquía aplicada entre conceptos es válida (.5). Las conexiones en el esquema son significativas (1). El contenido se organiza en forma lógica (1). La conclusión incluye una aportación personal y significativa (1). http://es.wikipedia.org/wiki/Neurona http://es.wikipedia.org/wiki/Sinapsis 1. Mapa conceptual y comentario sobre el sistema endocrino. 10 puntos. Las relaciones entre conceptos y métodos son válidas (.5). La jerarquía aplicada entre conceptos y métodos es válida (.5). Las conexiones cruzadas son significativas y válidas. (1). El contenido se organiza en forma lógica (1) La conclusión incluye una aportación personal y significativa (1) http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_endocrino Tarea integradora. Tríptico. Rúbrica para obtener la máxima calificación. A) Creatividad. El tríptico tiene ideas originales y no convencionales. Relaciona el tema con aspectos extra-clase. B) Imágenes y color. El tríptico contiene al menos tres imágenes a color. C) Relaciona las imágenes con temas extra-clase. D) Información o contenido: El tríptico tiene a) portada (con un eslogan); este eslogan tiene que ser connotativo b) interior (donde se despliega un argumento), d) ante-penúltima página donde se llama a la acción y d) contraportada (en donde aparecen los datos del equipo. Relaciona el tema con aspectos extra-clase. E) Conocimiento del tema. Se expone la información del tema de tal manera que crezca el interés del receptor. Relaciona el tema con aspectos extra-clase. F) Participación en el Foro. Participan todos los alumnos que conforman el equipo de trabajo. En su exposición demuestra respeto y colaboración. -Realiza las actividades en tiempo y forma. Relaciona el tema con aspectos extra-clase. Nota: Este trabajo servirá para relacionar emociones cotidianas como el amor, el miedo o la relación estrés- alcoholismo con un conocimiento científico de tipo psico-biológico. Cada equipo elegirá el tema. Amor. http://www.silviamar.com/Spanish/Documentos/amor.htm Miedo. http://es.wikipedia.org/wiki/Miedo Estrés-alcohol. http://www.salud180.com/jovenes/alcoholismo-por-estres-e-inmadurez.

Bienvenidos a la Tarea Integradora auxiliados con una webquest.

Tarea integradora del Primer Período: Boceto de página web nuestras carreras y la psicología.

La tarea integradora está auxiliada de una webquest, que se presenta enseguida: La WebQuest es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica. El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos (challenging learning) en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información y comunicación, que se aplican desde 1980.

Tarea Integrador: en equipos hasta 6. Valor 50 puntos, la TI debe contener: • Introducción (Explicar por qué se interesaron en este tema) • Desarrollo que incluya la investigación documental de a) áreas de la psicología , b) asignatura optativa o carrera profesional y c) una imagen por cada carrera profesional  • Resumen del Desarrollo. Comentario del equipo que vincule las áreas de la psicología con una asignatura optativa o futura carrera profesional. • Fuentes de Internet. Participación en Foro

Relación de un área de la Psicología con otras ciencias. Administración. http://es.wikipedia.org/wiki/Administraci%C3%B3n Criminología. http://es.wikipedia.org/wiki/Criminolog%C3%ADa Derecho. http://es.wikipedia.org/wiki/Derecho. Educadora. http://es.wikipedia.org/wiki/Educador Enfermería. http://es.wikipedia.org/wiki/Enfermer%C3%ADa Odontología http://es.wikipedia.org/wiki/Odontolog%C3%ADa Psicopedagogía http://es.wikipedia.org/wiki/Psicopedagog%C3%ADa Veterinario. http://es.wikipedia.org/wiki/Veterinaria
Areas de la Psicología Psicología clínica. http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_cl%C3%ADnica Psicología educativa. http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_educativa Psicología de la personalidad. http://html.rincondelvago.com/psicologia-de-la-personalidad_14.html Psicología social. http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_social Psicología organizacional. http://www.monografias.com/trabajos42/psicologia-organizacional/psicologia-organizacional.shtml Psicología se la salud. http://www.monografias.com/trabajos26/psicologia-salud/psicologia-salud.shtml Psicobiología. 

Psicobiología. http://www.psicologia.unam.mx/pagina/es/55/psicobiologia-y-neurociencias

Webquest en words

Hola: el trabajo de la Webquest deberá ser hecho en Words y enviarla a mi correo psirangel@gmail.com  a más tardar el viernes próximo. Los felicito por sus avances, "me quito el sombrero"

Tarea integradora del Primer Período.

Relación de un área de la Psicología con otras ciencias. Administración. http://es.wikipedia.org/wiki/Administraci%C3%B3n Criminología. http://es.wikipedia.org/wiki/Criminolog%C3%ADa Derecho. http://es.wikipedia.org/wiki/Derecho. Educadora. http://es.wikipedia.org/wiki/Educador Enfermería. http://es.wikipedia.org/wiki/Enfermer%C3%ADa Odontología http://es.wikipedia.org/wiki/Odontolog%C3%ADa Psicopedagogía http://es.wikipedia.org/wiki/Psicopedagog%C3%ADa Veterinario. http://es.wikipedia.org/wiki/Veterinaria
Areas de la Psicología Psicología clínica. http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_cl%C3%ADnica Psicología educativa. http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_educativa Psicología de la personalidad. http://html.rincondelvago.com/psicologia-de-la-personalidad_14.html Psicología social. http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_social Psicología organizacional. http://www.monografias.com/trabajos42/psicologia-organizacional/psicologia-organizacional.shtml Psicología se la salud. http://www.monografias.com/trabajos26/psicologia-salud/psicologia-salud.shtml Psicobiología.

Psicobiología. http://www.psicologia.unam.mx/pagina/es/55/psicobiologia-y-neurociencias

Crear una Webquest.

Título. Autores. Email. Area: Sociales. Nivel: preparatoria. Descripción webquest. Tipo de letra: Arial. (Incluir una Imagen Principal). Introducción (Imagen) Tarea: Describir que van a presentar al final (Imagen) Proceso: Que pasos siguieron para hacer la tarea. (Imagen). Páginas de Internet que utilizaron. Evaluación: Describir como serán evaluados (Imagen). Conclusiones:

Páginas de Internet de imágenes.

Bienvenida al semestre 2014b

Estimados alumnos: les doy una cordial bienvenida al semestre, y nada mejor que facilitarles el trabajo. 1. Línea del tiempo con ilustraciones. 10 puntos. Individual o en binas hace una línea del tiempo con al menos tres fotos o ilustraciones de personajes que incidieron en el desarrollo de la psicología, con un comentario del por qué la Psicología es un ente abstracto. (Ente abstracto. - Un objeto abstracto es un objeto que no posee materia, pero sobre el que se pueden definir acciones) Eros y Psique. http://es.wikipedia.org/wiki/Psique_(mitolog%C3%ADa) Sócrates. http://en.wikipedia.org/wiki/Socrates Platón. http://es.wikipedia.org/wiki/Platon Aristóteles. http://es.wikipedia.org/wiki/Aristoteles Descartes. http://es.wikipedia.org/wiki/Rene Descartes 2. Cuadro sinóptico 10 puntos. Individual o en binas. Hará un cuadro sinóptico (de llaves) de ambos métodos (Método clínico y método cuantitativo) y sus características, con un comentario de al menos tres diferencias entre ambos métodos. 3. Análisis de video. 10 puntos. Individual o en binas hará un análisis de un video, y un comentario que lo relacione con el método científico. Video disponible en http://www.youtube.com/watch?v=gF9ZTLLr094 4. Cuento 10 puntos. Equipos hasta tres harán un cuento en donde vinculen una escuela de psicología con la vida. (Requisitos , extensión mínima 200 palabras, originalidad, introducción, desarrollo que incluye un clímax y cierre) Collage. En equipos hasta tres. Hacer un Collage que relacione un área de la Psicología con una asignatura optativa o futura carrera profesional; con un comentario de ¿Cómo se vinculan la Psicología con una asignatura optativa? Tarea Integradora. Investigación auxiliado con una webquest, en equipos hasta 6. Valor 50 puntos. Nota sólo alcanzarán los 50 puntos los equipos que dejen un comentario (uno por equipo) en el Blog de la asignatura. Es un comentario sobre lo que aprendieron con este trabajo. Mínimo 20 palabras. El proyecto de investigación contiene los siguientes aspectos: • Introducción (Explicar por qué es importante este tema) • Desarrollo que incluya la investigación documental de a) áreas de la psicología y b) asignatura optativa • Resumen de la teoría, que incluye un comentario del equipo. En el resumen se identifica el asunto central que plantea la teoría (HL) • Conclusión que vincule las áreas de la psicología con una asignatura optativa o futura carrera profesional y con la información de campo. • Participación en Foro. Fuentes de Internet Visita. http://html.rincondelvago.com/divisiones-de-la-psicologia.html http://www.monografias.com/trabajos5/psicoedu/psicoedu.shtml http://www.monografias.com/trabajos6/tenpe/tenpe.shtml Formas de evaluar Línea del tiempo .- Coloca fechas ordenadamente (2.5). Incluye imágenes relacionadas con los hechos (2.5) Presenta titulo o nombre del tema. (2.5) Presentación y limpieza (2.5) Cuadro sinóptico Tiene un orden de Izquierda a derecha El primer apartado es el concepto principal El segundo apartado son temas secundarios El tercer apartado son definiciones. Análisis del video El análisis del video tiene introducción, desarrollo y cierre (0.5) Transmite su conocimiento del tema (1) Desarrolla el contenido (1) .Enfoca sus comentarios al tema abordado (1) Cuento Tiene introducción, nudo y desenlace. Es una narración breve Relata hechos imaginarios Un solo personaje central. Tarea integradora. La introducción: a) resalta y focaliza el tema central qué es vincular la psicología con otra asignatura optativa de quinto semestre, (excepto cálculo y dibujo), y su vida profesional en su futuro) y b) presenta por qué es importante el tema para los autores. c) Relaciona el tema con aspectos extra-clase. El desarrollo contiene la investigación documental de a) un área de la psicología, b) una materia optativa, que no sea cálculo o dibujo, o una carrera profesional y c) relaciona el tema con aspectos extra clase. El resumen es una transcripción fiel del tema central del Desarrollo o Contenido (HL), y en el comentario relaciona el tema con aspectos extra clase. La Conclusión vincule las áreas de la psicología con una asignatura optativa o futura carrera profesional y con la información de campo, y relaciona el tema con aspectos extra clase. Las fuentes de Internet (2 mínimo) son congruentes con el tema y están correctamente citadas.

Bienvenidos al Bloque 3.

Rúbrica de análisis de tu canción. Valor máximo. Presentación. Valor máximo 5. El análisis del caso se presentó en tiempo y forma. Relaciona el tema con aspectos extra-clase. Solución del problema. Valor máximo 10. La solución del caso plantea alternativas claras de solución. Relaciona el tema con aspectos extra-clase. Refleja la teoría. Valor máximo 10. La presentación del caso refleja de manera clara la teoría abordada. Relaciona el tema con aspectos extra-clase, al identificar el sentido de un enunciado connotativo. Aplicación de conocimientos. Valor máximo 5. El caso expuesto posibilita de manera amplia la aplicación de conocimientos vistos en clase. Conclusión. Valor máximo 10. La conclusión es clara y ayuda a la comprensión del conocimiento del caso. Relaciona el tema con aspectos extra-clase. Participación en el Foro. Valor Máximo 10. Participan todos los alumnos que conforman el equipo de trabajo. En su exposición demuestra respeto y colaboración. Realiza las actividades en tiempo y forma. Relaciona el tema con aspectos extra-clase. Links o ligas a Internet. Tipos de emociones. Primarias y secundarias. http://www.inteligencia-emocional.org/articulos/lasemocionesysecundarios.htm. Sentimiento y emoción. http://es.wikipedia.org/wiki/Emoci%C3%B3n http://www.inteligencia-emocional.org/articulos/lasemocionesysecundarios.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Sentimiento

Bienvenidos al Bloque 2

Psicología I. Trabajos del segundo bloque. Bienvenidos. Análisis de video del sistema nervioso, esquema sistema nervioso, esquema neurona y Mapa conceptual de sistema endocrino. Formas de evaluar Análisis de Video. 20 puntos. El análisis del video tiene introducción, desarrollo y cierre (0.5). Transmite su conocimiento del tema (1). Desarrolla el contenido (1).Enfoca sus comentarios al tema abordado (1). http://www.youtube.com/watch?v=Qu6bgJBQC_c. Esquema del sistema nervioso. (Autoevaluación). 10 puntos. El esquema se apega a la realidad (.5). La jerarquía aplicada entre conceptos es válida (.5). Las conexiones en el esquema son significativas (1). El contenido se organiza en forma lógica (1). La conclusión incluye una aportación personal y significativa (1). http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_nervioso Esquema de neurona y de sinapsis. Actividad de co-evaluación. 10 puntos. El esquema se apega a la realidad (.5). La jerarquía aplicada entre conceptos es válida (.5). Las conexiones en el esquema son significativas (1). El contenido se organiza en forma lógica (1). La conclusión incluye una aportación personal y significativa (1). http://es.wikipedia.org/wiki/Neurona http://es.wikipedia.org/wiki/Sinapsis 1. Mapa conceptual y comentario sobre el sistema endocrino. 10 puntos. Las relaciones entre conceptos y métodos son válidas (.5). La jerarquía aplicada entre conceptos y métodos es válida (.5). Las conexiones cruzadas son significativas y válidas. (1). El contenido se organiza en forma lógica (1) La conclusión incluye una aportación personal y significativa (1) http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_endocrino Tarea integradora. Tríptico. Rúbrica para obtener la máxima calificación. A) Creatividad. El tríptico tiene ideas originales y no convencionales. Relaciona el tema con aspectos extra-clase. B) Imágenes y color. El tríptico contiene al menos tres imágenes a color. (Se pueden incluir gráficos o dibujos). C) Relaciona las imágenes con temas extra-clase. D) Información o contenido: El tríptico tiene a) portada (con un eslogan); este eslogan tiene que ser connotativo b) interior (donde se despliega un argumento), d) ante-penúltima página donde se llama a la acción y d) contraportada (en donde aparecen los datos del equipo. Relaciona el tema con aspectos extra-clase. E) Conocimiento del tema. Se expone la información del tema de tal manera que crezca el interés del receptor. Relaciona el tema con aspectos extra-clase. F) Participación en el Foro. Participan todos los alumnos que conforman el equipo de trabajo. En su exposición demuestra respeto y colaboración. -Realiza las actividades en tiempo y forma. Relaciona el tema con aspectos extra-clase. Nota: Este trabajo servirá para relacionar emociones cotidianas como el amor, el miedo o la relación estrés- alcoholismo con un conocimiento científico de tipo psico-biológico. Cada equipo elegirá el tema. Amor. http://www.silviamar.com/Spanish/Documentos/amor.htm Miedo. http://es.wikipedia.org/wiki/Miedo Estrés-alcohol. http://www.salud180.com/jovenes/alcoholismo-por-estres-e-inmadurez.