Bienvenidos al Bloque dos

Psicología I. Trabajos del segundo bloque. Bienvenidos. Análisis de video del sistema nervioso, esquema sistema nervioso, esquema neurona y Mapa conceptual de sistema endocrino. Formas de evaluar Análisis de Video. 20 puntos. El análisis del video tiene introducción, desarrollo y cierre (0.5). Transmite su conocimiento del tema (1). Desarrolla el contenido (1).Enfoca sus comentarios al tema abordado (1). http://www.youtube.com/watch?v=Qu6bgJBQC_c. Esquema del sistema nervioso. (Autoevaluación). 10 puntos. El esquema se apega a la realidad (.5). La jerarquía aplicada entre conceptos es válida (.5). Las conexiones en el esquema son significativas (1). El contenido se organiza en forma lógica (1). La conclusión incluye una aportación personal y significativa (1). http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_nervioso Esquema de neurona y de sinapsis. Actividad de co-evaluación. 10 puntos. El esquema se apega a la realidad (.5). La jerarquía aplicada entre conceptos es válida (.5). Las conexiones en el esquema son significativas (1). El contenido se organiza en forma lógica (1). La conclusión incluye una aportación personal y significativa (1). http://es.wikipedia.org/wiki/Neurona http://es.wikipedia.org/wiki/Sinapsis 1. Mapa conceptual y comentario sobre el sistema endocrino. 10 puntos. Las relaciones entre conceptos y métodos son válidas (.5). La jerarquía aplicada entre conceptos y métodos es válida (.5). Las conexiones cruzadas son significativas y válidas. (1). El contenido se organiza en forma lógica (1) La conclusión incluye una aportación personal y significativa (1) http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_endocrino Tarea integradora. Tríptico. Rúbrica para obtener la máxima calificación. A) Creatividad. El tríptico tiene ideas originales y no convencionales. Relaciona el tema con aspectos extra-clase. B) Imágenes y color. El tríptico contiene al menos tres imágenes a color. C) Relaciona las imágenes con temas extra-clase. D) Información o contenido: El tríptico tiene a) portada (con un eslogan); este eslogan tiene que ser connotativo b) interior (donde se despliega un argumento), d) ante-penúltima página donde se llama a la acción y d) contraportada (en donde aparecen los datos del equipo. Relaciona el tema con aspectos extra-clase. E) Conocimiento del tema. Se expone la información del tema de tal manera que crezca el interés del receptor. Relaciona el tema con aspectos extra-clase. F) Participación en el Foro. Participan todos los alumnos que conforman el equipo de trabajo. En su exposición demuestra respeto y colaboración. -Realiza las actividades en tiempo y forma. Relaciona el tema con aspectos extra-clase. Nota: Este trabajo servirá para relacionar emociones cotidianas como el amor, el miedo o la relación estrés- alcoholismo con un conocimiento científico de tipo psico-biológico. Cada equipo elegirá el tema. Amor. http://www.silviamar.com/Spanish/Documentos/amor.htm Miedo. http://es.wikipedia.org/wiki/Miedo Estrés-alcohol. http://www.salud180.com/jovenes/alcoholismo-por-estres-e-inmadurez.

Bienvenidos a la Tarea Integradora auxiliados con una webquest.

Tarea integradora del Primer Período: Boceto de página web nuestras carreras y la psicología.

La tarea integradora está auxiliada de una webquest, que se presenta enseguida: La WebQuest es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica. El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos (challenging learning) en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información y comunicación, que se aplican desde 1980.

Tarea Integrador: en equipos hasta 6. Valor 50 puntos, la TI debe contener: • Introducción (Explicar por qué se interesaron en este tema) • Desarrollo que incluya la investigación documental de a) áreas de la psicología , b) asignatura optativa o carrera profesional y c) una imagen por cada carrera profesional  • Resumen del Desarrollo. Comentario del equipo que vincule las áreas de la psicología con una asignatura optativa o futura carrera profesional. • Fuentes de Internet. Participación en Foro

Relación de un área de la Psicología con otras ciencias. Administración. http://es.wikipedia.org/wiki/Administraci%C3%B3n Criminología. http://es.wikipedia.org/wiki/Criminolog%C3%ADa Derecho. http://es.wikipedia.org/wiki/Derecho. Educadora. http://es.wikipedia.org/wiki/Educador Enfermería. http://es.wikipedia.org/wiki/Enfermer%C3%ADa Odontología http://es.wikipedia.org/wiki/Odontolog%C3%ADa Psicopedagogía http://es.wikipedia.org/wiki/Psicopedagog%C3%ADa Veterinario. http://es.wikipedia.org/wiki/Veterinaria
Areas de la Psicología Psicología clínica. http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_cl%C3%ADnica Psicología educativa. http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_educativa Psicología de la personalidad. http://html.rincondelvago.com/psicologia-de-la-personalidad_14.html Psicología social. http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_social Psicología organizacional. http://www.monografias.com/trabajos42/psicologia-organizacional/psicologia-organizacional.shtml Psicología se la salud. http://www.monografias.com/trabajos26/psicologia-salud/psicologia-salud.shtml Psicobiología. 

Psicobiología. http://www.psicologia.unam.mx/pagina/es/55/psicobiologia-y-neurociencias